Programa Türkiye Matematik Olimpiyatları Komitesi Başkanı Prof. Dr. Azer Kerimov ve UGEMO Başkanı Mehmet Şahin konuşmacı olarak yer aldı. Konuşmacılar, öğrenciler ve velilerle olimpiyat süreci ile milli takıma uzanan yol hakkında bilgi paylaştı. paylaştı.
Bener Cordan Ortaokulu’ndan Akademik Vizyon Buluşması
Trabzon’da 14 Şubat tarihinde düzenlenen matematik olimpiyatları semineri, öğrenciler, veliler ve eğitimcilerin yoğun katılımıyla gerçekleştirildi. Bener Cordan Ortaokulu tarafından matematik olimpiyatları eğitimi alan öğrenciler için planlanan program, yalnızca bir bilgilendirme toplantısı olmanın ötesinde, erken yaşta akademik yönlendirme ve sistemli çalışmanın önemini ortaya koyan kapsamlı bir eğitim buluşmasına dönüştü.
Radisson Blu Otel’de yapılan etkinlikte, TÜBİTAK Matematik Olimpiyatları Komite Başkanı Prof. Dr. Azer Kerimov ile Ulusal Genç Matematik Olimpiyatları Kurucusu (UGEMO) ve matematik olimpiyat eğitmeni Mehmet Şahin konuşmacı olarak yer aldı. Program boyunca hem öğrencilere hem de velilere yönelik ayrıntılı sunumlar yapıldı.
Açılış Konuşması: “5 Öğrenciden 100 Öğrenciye Uzanan Yol”
Seminer programının açılış konuşmasını Bener Cordan Ortaokulu Müdürü İbrahim Soysal gerçekleştirdi. Soysal, matematik olimpiyatı çalışmalarına üç yıl önce yalnızca 5 öğrenciyle başladıklarını hatırlatarak, bugün okul bünyesinde 100 öğrencinin aktif olarak olimpiyat eğitimi aldığını ifade etti.
Bu büyümenin tesadüf değil, planlı ve sürdürülebilir bir eğitim anlayışının sonucu olduğunu vurgulayan Soysal, erken yaşta yapılan yönlendirme ve düzenli çalışmanın öğrencilerin akademik gelişimine doğrudan katkı sunduğunu belirtti. Okul yönetimi olarak bu süreci daha da ileri taşımayı hedeflediklerini dile getirdi.
Uluslararası Başarı Perspektifi: Türkiye İlk 5’te
Programda söz alan Prof. Dr. Azer Kerimov, Türkiye’nin uluslararası matematik olimpiyatlarında son yıllarda ilk 5 ülke arasında yer aldığını belirterek, bu başarının disiplinli çalışma kültürü ve uzun vadeli akademik hazırlıkla yakından ilişkili olduğunu ifade etti.
Kerimov, TÜBİTAK tarafından yürütülen matematik olimpiyatlarının iki aşamalı sınav sistemiyle gerçekleştirildiğini, bu aşamaları başarıyla geçen öğrencilerin milli takıma seçilerek Türkiye’yi uluslararası platformlarda temsil etme fırsatı elde ettiğini aktardı. Milli takım düzeyine ulaşan öğrencilerin dünyanın önde gelen üniversitelerinden tam burslu kabul alabildiğini vurgulayan Kerimov, bu sürecin yalnızca bir yarışma değil, aynı zamanda akademik kariyer için güçlü bir zemin olduğunu dile getirdi.
Ayrıca kız öğrencilerin matematik alanındaki temsiliyetini artırmak amacıyla yalnızca kız öğrencilere yönelik özel olimpiyat organizasyonlarının da düzenlendiğini belirterek fırsat eşitliğinin önemine dikkat çekti.
Matematik Olimpiyatları: Yarışmadan Öte Bir Akademik Model
Matematik olimpiyat eğitmeni Mehmet Şahin ise konuşmasında olimpiyat sürecinin yalnızca rekabete dayalı bir yarışma olarak görülmemesi gerektiğini vurguladı. Şahin’e göre olimpiyat hazırlığı; analitik düşünme, muhakeme gücü, problem çözme becerisi ve matematiksel ifade yetkinliğini geliştiren kapsamlı bir akademik model niteliği taşıyor.
Olimpiyat eğitimi alan öğrencilerin lise ve üniversite düzeyindeki matematik konularına erken aşamada hazırlık sağladığını belirten Şahin, “ağaç yaşken eğilir” anlayışıyla erken yaşta sistemli eğitimin önemine dikkat çekti. Düzenli ve sürdürülebilir çalışmanın başarıdaki belirleyici unsur olduğunun altını çizdi.
Trabzon’da Bir Eğitim Markası: Bener Cordan Modeli
Seminerde Bener Cordan Ortaokulu’nun matematik olimpiyatları alanında Trabzon’da oluşturduğu eğitim modeli de öne çıktı. Okul bünyesinde yürütülen çalışmaların Öğretmen İsmail Küçük, Betül Özen, Semih Mert, Zeynep Çavdar Kıroğlu ve Emrah Köroğlu tarafından sürdürüldüğü ifade edildi.
Gönüllü matematik yarışmaları danışmanlığı kapsamında Prof. Dr. Bayram Erçıkdı’nın da sürece destek verdiği belirtildi. Bu çok paydaşlı yapı, okulun yalnızca bir eğitim kurumu değil, aynı zamanda akademik bir gelişim merkezi kimliği kazandığını gösterdi.
Takım Bilinci ve Kurumsal Aidiyet
Bener Cordan Ortaokulu öğrencileri etkinliğe okul arması ve adını taşıyan özel tasarım tişörtlerle katıldı. Aynı tasarıma sahip kıyafetlerle programda yer alan öğrenciler, olimpiyat takım bilincini güçlendirirken organizasyona görsel bir bütünlük de kattı. Bu detay, akademik başarının yanında kurumsal aidiyet ve ekip ruhunun da önemsendiğini ortaya koydu.
Madalya ve Plaket Takdimi
Program kapsamında matematik olimpiyatlarında derece elde eden öğrencilere altın, gümüş ve bronz madalyalar verildi. Süreçte görev alan eğitmen ve akademisyenlere teşekkür belgeleri takdim edilirken, Prof. Dr. Azer Kerimov ile Mehmet Şahin’e de ayrı ayrı plaket sunuldu.
Veliler ve Öğrencilerden Olumlu Geri Bildirim
Etkinliğe katılan veliler, matematik olimpiyatlarının çocukların akademik özgüvenini artırdığını ve ileri düzey matematik konularına hazırlık sağladığını ifade etti. Erken yaşta yapılan yönlendirmenin disiplin kazandırdığı ve uzun vadede akademik başarıyı desteklediği görüşü öne çıktı.
Olimpiyat öğrencileri ise sürecin problem çözme becerilerini geliştirdiğini, matematiksel düşünme alışkanlığı kazandırdığını ve derslere bakış açılarını değiştirdiğini dile getirdi.
Program Hatıra Fotoğraflarıyla Sona Erdi
Seminer, öğrencilerin konuşmacılarla birebir hatıra fotoğrafı çektirmesiyle sona erdi. Program boyunca edinilen bilgi ve deneyimlerin, öğrencilerin akademik yolculuklarında önemli bir motivasyon kaynağı oluşturması bekleniyor. Bener Cordan Ortaokulu’nun matematik olimpiyatlarına yönelik kararlı ve planlı çalışmaları ise Trabzon’da örnek bir eğitim modeli olarak dikkat çekmeye devam ediyor.
